大班优质数学教材《找中心点》适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿通过活动激起婴幼儿对数学活动的探索兴趣，能积极、主动地参与到活动中来，引导婴幼儿动手脑操作、探索，来发现图片、某些物品的中心点，从而了解某些物品有中心点的原理，引发婴幼儿学习的兴趣，快来看看婴幼儿园大班优质数学《找中心点》教材吧。
【活动目的】
1、引导婴幼儿动手脑操作、探索，来发现图片、某些物品的中心点，从而了解某些物品有中心点的原理。
2、通过活动激起婴幼儿对数学活动的探索兴趣，能积极、主动地参与到活动中来。
3、引发婴幼儿学习的兴趣。
4、培养婴幼儿比较和判断的能力。
【活动筹备】
绳子、圆形纸片、正方形纸片等。
【活动过程】
1、引起婴幼儿兴趣、引出课题
1.出示一根绳子，请婴幼儿来找出它的中心点。
2.教师小结：小朋友想的方法又快又好，准确地找到这段绳子的中心点。
2、婴幼儿操作、探索探寻圆的中心点
1.老师为每一个小朋友筹备了一个圆形的纸片，请你来找找看圆的中心点在哪?
2.婴幼儿动手脑进行操作、探索，探寻圆的中心点，用笔点好。
教师巡回指导、检查，进行个别辅导。
3.请婴幼儿来介绍操作过程和结果。
你是如何找到中心点的?你的圆的中心点在哪?
4.教师小结：小朋友操作、探索的办法、结果，并选出最好的操作办法和最准确的操作结果。
5.请婴幼儿再试一试：学用刚刚最好的办法操作。
3、婴幼儿操作、探索探寻正方形的中心点
1.请婴幼儿动手脑操作、探索探寻正方形的中心点
2.婴幼儿动手脑进行操作、探索，探寻正方形的中心点，用笔点好。教师巡回指导、检查，进行个别辅导。
3.请婴幼儿来介绍操作过程和结果。
你是如何找到中心点的?你的正方形的中心点在哪?
4.小结：边对边、角对角对折，两条线的交叉点就是它的中心点。
4、婴幼儿探索探寻圆形队列的中心点
出示：九个圆片排列成的正方形。
刚刚大家是用对折的办法找到的中心点，目前这九个圆片排列成的方形，不可以折，那样，它的中心点在哪儿呢?
1.请婴幼儿动脑后讲出中心点的地方，并说出理由。
在中间的圆心上，横的中心线与竖的中心线交叉的地方就是它们的中心点。
2.出示：八个圆片排列成的长方形。那样，它的中心点在哪儿呢?
3.请婴幼儿动脑后讲出中心点的地方，并说出理由。
在两条中心线的交叉的地方就是它们的中心点。
5、婴幼儿操作探索其他物品的中心点
1.那样，你了解大家桌子的中心点在什么地方吗?
2.请婴幼儿与同伴一块合作操作，探索、测量出桌子的中心点。
3.让婴幼儿来介绍与同伴合作的操纵过程和结果。
小百科：中心，本义为与四周距离相等的地方，常用来指在某一方面占要紧地位的城市或区域，也指具备某一特定主导功能的大型建筑物
